非同寻常的信任——我为老师作序

李世荣

                                              非同寻常的信任——我为老师作序
                                                                 李世荣

                                                                 【序】

      本书作者上个世纪60年代是我的老师。因此几十年来无论他是尹部长还是尹书记，我一直称他老师。在我心里，老师这个称呼不升级也不退休，永远是老师。
      我能成为本书的第一个读者，是老师对我的信任；老师要我为而本书题写书名，是对我的厚爱；然而老师要我为本书作序，却令我汗颜、惶恐——我是个工人，何德何能为老师的书作序呢！事实上我从来没有为别人的书作过序，只读过别人作的序。不过师道尊严，师命难违，我就写几句吧。
      因为是师生关系，更因为我是个工人，就决定了我和老师的来往亲密而不庸俗，我不存在提拔和调动的问题，就不会在师生交往中夹带势利。不怕读者见笑，若不是老师当官、升官，我有所耳闻，我恐怕一辈子也弄不清局级、厅级的含义。
      我刚来邵阳顶替父亲工作不久，去见老师，老师对我说：工作上要向上比，生活上要向下比。这不是伟大的格言，可是我一直铭记于心。我看到已是地委组织部副部长的老师家里还在用那些从双峰县带过来的旧家具，我心里服，觉得他在实践“工作上向上比”、“生活上向下比”的格言，是毛主席时代培养出来的干部。
      我单位舞厅开业，领导派我给应部长送两张舞票，谁知老师不接也不看就说转送给我，说他不喜欢这些东西，弄得我十分窘迫，好像做了什么不光彩的事。
      我也曾跟老师谈论过当前的吃食，老师说，豆豉炒辣椒最好吃！我似乎回到了70年代的生活中。
      我们在邵阳工作的几个学生难得和老师一聚。有一回抓住个机会师生一起唱了一个小时卡拉OK，那份随和，那份亲密，仿佛回到了久别的校园……
      有点扯远啦。说说《萦怀》吧。一字一句读来，我似乎跟着老师在官场上走了一圈。古往今来，千千万万的人想当官。其实当官不容易，当个有官德、为民做主、被老百姓拥戴的官更不容易！本书写到许多官员和事件，虽然因为我是工人而无法目睹，可又因为我和老师一样由双峰来到邵阳，因此我多有耳闻。尤其是说到双峰县那些在“文革”中冒险为民的官员的作为，我读来倍感真实，油然而生敬意！
      读过《萦怀》书稿，我当面对老师说出了我的遗憾，那就是记述过于简单、不够详尽。我想，也许是老师至今退而不休的缘故吧？到那一天，老师真的退休了、赋闲了，静心坐下来再详细回顾一番就好了，老师笑而未答。
                                                                                   李世荣
                                                                             2006年6月28日


                                                              【致读者】

      有人说，青年人爱讲未来，中年人爱讲现在，老年人爱讲过去。我年近七旬，属于“爱讲过去”的老年人了。为什么老年人爱讲过去呢？我想，大概因为他们不是拥有美好未来、充满希望和幻想的青年；也不是忙于养家糊口、发展事业、无法回避诸多现实问题的中年；老年人解脱了，超然了，有充裕的时间从容地去回想一些往事。有的人经历了传奇人生，有的人有彪炳后世的功绩，有的人有卓著的建树……这些沧桑感与成就感给老人们留下了难忘的记忆，很值得仔细回味。但是，这些对于我而言，一样都没有。那么为什么我也“ 爱讲过去”而且出书呢？概而言之，一是怀念感激党和人民的养育之恩，二是留下一些可供人参考的经验教训，三是启迪我的后人认真钻研为人处世这门深奥的课程。
      原省委常委、省委政法委书记朱东阳同志，不仅是我的好领导，而且是我尊敬的师长。他在自己编著的《七十回眸》的《自序》中讲了三项基本原则：“自编不扰民”、“自费不求援”、“自印不发行”。我认为讲得很好，这次我出书也按他的三项原则办。
      时间是历史的漂白剂，很多往事已成过眼烟云。然而，一些有文字记载的或者深深地刻进了脑海的往事，很难被漂白，依然历历在目。但是，本书涉及的事情，时间跨度达50年，有的已无原始资料，全凭自己的记忆，在叙事上难免谬误。同时，受思想认识水平的局限，有的感慨、议论难免偏颇、不当、不准，因此，恳请读者在海涵的同时予以批评指正，此为至盼。
      还要说明两点：一是本书各篇之间无内在逻辑联系，基本上以时间先后为序；二是原邵阳市（单位）李世荣同志，冒着酷暑仔细为我校阅，修改书稿，还欣然应邀为本书题写书名并作序，在此表示衷心感谢！
                                                                                        尹文武
                                                                                     2006年7月




                                                       【非同寻常的信任】

      虽然我的老师不是大人物，可也是个副厅级官员。他的上级、同事和部下耍笔杆子的能少得了么？当老师打电话说请我为他的书稿做修改，为他的书题写书名的时候，我一下子真以为自己听错了。楞了几秒钟之后我回答说：“老师吩咐就是，不要说请。”老师当官几十年，才写这么一本书，怎么就想到对我委以如此重任呢？这可不是一般的信任啊，真是不可想象哩。老师一句“我相信你的文字功底”，臊得我浑身发热，您怎么就这么相信我呢！您的同事和部下中没有我这样“文字功底”的人么？就算“文字功底”的话没说错吧，一个副厅级官员能够把自己的书稿交给一个连党员都不是的工人学生，似乎有点传奇色彩哩！
      当我和老师共同宣布定稿的时候，老师竟然说请我为他的书作序！这个我可真不敢答应了。我虽然从来没为别人的书作过序，也没想过有一天我有为别人的书作序的可能，可是我知道，作者请人作序肯定是有所选择的。那可不光是遣词造句的事情，还得看作序的人的身份。也就是说，作序的人的名字要有点响亮度，要能够为他作序的书增添光环。我，一个政治面貌只戴过红领巾，连共青团都没加入过的工人，怎么会是老师的书的序言的作者呢！我委婉推辞，建议老师请省里或者市里的领导，再低也得请哪个部下作序。可是老师说就请我。我还能推辞么，再推辞就是忸怩作态了。于是有了当工人的学生为当厅官的老师的书作序这个事实。
      后来我去市委组织部一个老乡那里，说到这事，我说：“这样的事例恐怕全省都只有我这一个哩。”老乡说：“全国都不会有几个！”我问他：“我一直不明白，我老师为什么要我写序呢？”他说：“老部长是想体现他的平民意识吧。”哦，原来如此。
      后来老师给我打过几次电话，说他的一些老同事和老部下看过他的书之后说我的序言写得好，有的还问他这个作序的学生读了多少书？他就自豪地回答：“我这个学生啊，只是个初中生哦，他是自学成才哩！”听到老师和他的同事、部下这么夸我，我真受宠若惊了！我说：“老师，人家是说着玩的，不能当真的。”老师又说，有人还说想认识一下他这个作序的学生呢。我说：“那我就跟着您的书出名了！”后来真的在老师家里偶然碰上一个法院还是医院的副院长。老师指着我介绍说：“你不是想认识我那个给我作序的学生吗？这就是啊。”副院长马上起身，双手来握我的手，连声说“失敬失敬”，搞得我脸红耳赤。这个副院长对我说：“我也是爱好文学的。我不恭维你的序言写得怎么好。我只说你写得真！你没有使用一个夸张的形容词和成语。我看着觉得从头至尾没有一句假话！”我说：“说我写得好我不敢接受。你这个表扬我领了。”我们三个都笑了。
                                                                              2011年2月17日（兔年元宵）

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梦回大唐

说明您不仅文采斐然，而且人品极佳，所以您的老师才那么信任您……
欣赏学习佳作
问好

冬芒江

师生情义似涓水清澈、长流……

悍雨啸风

看着作品就像领会历史的沉淀

悍雨啸风

文学版块期待更多佳作

悍雨啸风

你的文笔很不错

清秋丽影

李老师，非常棒！

李世荣

梦回大唐 发表于 2019-7-12 11:11
说明您不仅文采斐然，而且人品极佳，所以您的老师才那么信任您……
欣赏学习佳作
问好 ...

谢谢梦回大唐版主高评！我没你说的好啊。

李世荣

冬芒江 发表于 2019-7-12 11:11
师生情义似涓水清澈、长流……

谢谢冬芒江版主点评！我和老师这样的师生关系很少的哦。

李世荣

悍雨啸风 发表于 2019-7-12 11:29
看着作品就像领会历史的沉淀

感谢悍雨主编的欣赏！