思想性与艺术性的完美结合——读《练车场上的小师妹》...

郑兆全

     一直没敢写这个赏析，主要从没写过真正的诗评，心中没底气。个人以为，诗为心声，只可意会不可言传，就算“乌青体”，也可能以直白隐藏抽象。读懂一首诗很难，理解一首诗更难，何况读者思想各异，看法也就千差万别了。进入诗，走出诗，看诗内，也看诗外，内外兼顾，或许会有所感悟，北岸大哥鼓励，就大胆尝试一次，理解不全面，还请王老师海涵，并批评指正。

    《练车场上的小师妹》这篇叙事诗，无论诗内还是诗外，首先给人一种美感，“小师妹”既是梦想中的人物，也是现实中的人物，她是美到骨子里的，否则，“我”就不会对她“一见钟情”。“我不敢多看她，她长的（得）勾人魂魄/她嘴甜的像每天早上我家墙外大杨树上歌唱的小画眉”，仅此一句，“小师妹”的美丽便鲜活地呈现在读者面前。“大家轮流买水还有瓜子/骄阳下她练的（得）如驾轻舟，出入风口浪尖”，这句相当精彩，既点出“小师妹”聪慧过人，又暗示环境恶劣，“如驾轻舟”和“风口浪尖”对应，冲击读者的视觉，并留下了伏笔。“我又不是圣人/何须一再澄清我心”，喜欢，或者爱，都义无反顾，但都是圣洁的，虽然掺了少许烟火味儿。话锋一转，“小师妹”带着不般配的男人和一双儿女上场，貌似秀恩爱，其实是为了打消“我”或者其他异性“想入非非”的念头，波澜不惊的故事一下子令读者睁大了眼睛，“我”跟“她”的对话，也为故事的发展奠定了基础。

    接下来，“她走了的整个下午我都想着她/都不能不想她”，“次日在练车场上/我仍满脑子是她”，“盼望她的好消息/喜报/或者说/报喜”，相思，牵挂，焦灼，“天上的太阳喷着烈火/练车场被晒成一张滚烫的白面饼”，“唉，这世道/考个驾照都这么难”，情景交融，比喻贴切，一声叹息，道尽生活艰辛，彰显悲悯情怀。

    “我”，“小师妹”，“老教练”，三个代表人物在各自的舞台上扮演角色，演绎社会，品尝冷暖。人心向善，然而，“我忽然发现/北面与青山相接的天空升起一片黑云”，“枯枝败叶也从大杨树上纷纷落地/一双大鸟迎风飞行，双翅都不能自己”，这里再次出现“大杨树”，前后对比，前后照应，加深了诗意，提升了主题。

    “时间到了/老教练和学员们有（如）鸟兽一般散去”，“我仍然想着她”。次日，老教练说“小师妹”过了，“我”只有一个“哦”字，得知是善意的谎言，“我”也只有一个“啊”字，两个字浓缩感情，不动声色，却荡气回肠。“她怎么样了/日子一天天花般落去”，这句看似平淡，实有所指，果然，“我从练车场归来的路上，她娘家村的村口/她一身白裙，领一双儿女……”，到这里戛然而止，“小师妹”为什么穿一身白裙？为什么自己领一双儿女？为什么不见了她的男人？一连串的疑问给人猜想，掩卷深思，心情久久不能平静。

       纵观全篇，诗句生动活泼，结构严谨，思想性艺术性融为一体，确实是一篇不可多得的佳作。

轮子

一直没敢写这个赏析，主要从没写过真正的诗评，心中没底气。个人以为，诗为心声，只可意会不可言传，就算“乌青体”，也可能以直白隐藏抽象。读懂一首诗很难，理解一首诗更难，何况读者思想各异，看法也就千差万别了。进入诗，走出诗，看诗内，也看诗外，内外兼顾，或许会有所感悟，北岸大哥鼓励，就大胆尝试一次，理解不全面，还请王老师海涵，并批评指正。这头儿开的漂亮

郑兆全

一默先生 发表于 2019-1-1 21:52
三个代表人物在各自的舞台上扮演角色，演绎社会，品尝冷暖。人心向善，

仙子妹妹点评精准精彩，原诗的用意确实在此，并不局限于个人感情，只是我还没能完全挖掘

轮子

到这里戛然而止，“小师妹”为什么穿一身白裙？为什么自己领一双儿女？为什么不见了她的男人？一连串的疑问给人猜想，掩卷深思，心情久久不能平静。失恋了，人家没看上他

薄荷

在阅读之后或者阅读之中，能够引发读者有所思、有所想，就是好诗，

轮回的精灵

全哥评着专业

轮回的精灵

我当时就是交作业

轮回的精灵

薄荷 发表于 2019-1-1 13:21
在阅读之后或者阅读之中，能够引发读者有所思、有所想，就是好诗，

说得好！

武如

问候兆全

武如

元旦快乐

武如

你的小师妹在哪里

武如

在你的心中吧

武如

不过兆全的评论很严谨