科学就在我们身边

牙牙吉祥 · 发表于 2020-2-18 13:02:58

本帖最后由天龙于 2020-2-18 20:02 编辑

学习科学是一件有趣的事情，科学有漫长的历史，即使是最简单的科学原理，也有很多人为了寻找答案，而不停地思考、实验。

教科学课的谢教师为了培养学生的创新能力，她对所教五年级三个班的学生的思维水平、认知经验、知识构架做了充分的了解，注重基础知识的传授，基本技能的培养，有机利用一些课件，进行资源整合，教会了学生学习方法。

谢老师在教学第十六课《桥》中，设计了优美流畅的导语，引导孩子们汇报有关桥的相关资料：西周、春秋时期，是古桥的创始时期。当时，由于人民劳动生产力水平落后，大多数桥只能建在平坦的地形上，或者建立在不宽的、水流平缓的河面，桥也只能是木梁桥，在技术上十分灵巧，小而稳重。而在一些宽阔的、水流湍急的河流，更多的是使用浮桥。隋唐时期是古代桥梁发展的全盛时期。当时我国创建了许多举世闻名的的桥梁，其中隋朝时期的赵州桥在世界桥梁建筑的历史中享有很高的声誉，与世界其他国家的的桥梁建筑相比，我国在同技术桥梁建筑比外国早了整整七个世纪。

《清明上河图》是中国十大传世名画之一，由北宋画家张择端所作，作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋都城汴京（今河南开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，图中横跨汴水两岸的木结构飞桥是全画的“画眼”，它不仅浓缩了当时汴京城的繁华，也代表着我国古桥梁建筑史上一个辉煌的顶点。《东京梦华录》记载：“其桥无柱，皆以巨木虚架，饰以撇，宛如飞虹”，故称虹桥。

谢老师利用多媒体课件展示，让学生观察多种桥梁的图片，用亲手制作的不同形状简易桥做实验，研究它们的承受力是否一样，把实验中的现象记录在表格中。

为增强孩子们的学习兴趣，积累生活经验，自主探究，获取知识和能力。谢老师注意层次，普遍开发。布置孩子们选用身边容易找到的材料和工具来制作桥的模型。

作品很快上交到学校，在综合实践活动教室里摆放着，以便大家观看。桥的制作多种多样，有的用方便筷子、胶水制作而成的小巧，结实的桥；有的用硬纸板、细绳、小木棍、细线制作而成的美观大气的桥；有的桥上还有个漂亮的凉棚，两端悬挂着红红的灯笼；有的是用废弃的塑料玩具材料制作而成……

张校长对教学和校园管理尽心尽力，苇小成为领军校园。学校很重视孩子们积极动手创作的能力，专门为孩子们购买了奖品。星期三，利用课间操时间，在大会议室里，许主任为孩子们颁奖。瞧，孩子们带着亲手制作的精美作品，手持奖状，站在领奖台前，一张张稚嫩的小脸洋溢着灿烂的笑容。

其实，科学就在我们身边，科学课教学也是一门艺术，它要求科学课教师在日常的教学实践中，不断提高自身的创新能力。如果教师具备了一定的创新能力，那么他的教学就富有了创新的活力，就能给学生以正确的引导，激发起他们的学习科学的兴趣，并使孩子们不满足于书本或生活中所给予的知识和经验，从而主动去探究，发现问题，解决问题，使自己在原有知识的基础上有所发展，获得更多更新的知识。

每一个孩子心中都有美丽的梦想，希望孩子们都能轻松遨游科学课堂，尽情享受科学的乐趣，实现自己心中的梦想。

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