李丹/同题作文-他塑与我塑

郴州文学

他塑与我塑

李丹

　　他塑与自塑他塑常常是外界观点的多样表达，自塑则带有极强的主观能动性。罗斯金曾言：“人的思想是可塑的，若每天欣赏好画、阅读佳作页、聆听妙曲，便能成为有文化修养之人。”自塑是基础，他塑是助推，两者相辅相成，方能共铸辉煌。

　　他塑是社会的必然产物。从出生起，我们就面临着如何对待他人的看法及建议，思考怎样借此塑造更好的自己。奥运选手李雯雯为中国赢得举重金牌，这背后是他塑与自塑的共同作用。李雯雯幼时因身材问题自卑，父母未逼她减肥，她机缘巧合获举重训练机会，在教练帮助下坚持训练，不断挑战自我，最终实现奥运夺冠梦想。

　　自塑是一切成就的基础。江梦南，作为十大感动人物之一，令人钦佩。她因幼时发高烧损伤耳膜，家庭贫困无力治疗。但她从未放弃，坚信能克服困难。她凭借顽强毅力，靠学习唇语，通过老师板书自学，取得优异成绩，获得奖学金并考取清华大学博士研究生，成为湖青年五四奖章获得者，为残疾孩子树立榜样。

　　回溯个人成长，我曾是个叛逆孩子，在他人眼中是“坏”孩子，家人对苦口婆心的教导我常左耳进右耳出。当我意识到父母为维护我形象的不易时，内心的愧疚促使我改变。父母的教导如他塑的力量，给予我支持和引导，而我自己内心的触动则激发了自塑的动力，我逐渐变得温顺懂事。

　　纤纤不绝林薄成，涓涓不止江河生。他塑与自塑，是个人成长与发展中不可或缺的内力与外力。仅有自塑，缺乏外界的有益引导和信息，容易陷入盲目与狭隘；仅有他塑，若自身缺乏内在动力和自主性，也可能迷失在外界的期待和要求中。

　　在现实生活中，我们应充分重视他塑与自塑的作用。比如，学生们在学习中，一方面要依靠老师、同学和外界的学习资源作为他塑的力量，获取知识、拓展视野；另一方面，也要发挥自己的主观能动性，制定学习计划、主动探索问题，实现自塑。

　　人生在世，不可陷入他塑的漩涡而失去自我，也不可仅自塑而忽视外界的作用。只有二者相辅相成，方能把成长的力量最大化，帮助我们更好地前行，共同书写人生的华章。

　　点评：文章紧扣他塑与自塑的主题，观点明确，逻辑清晰。在论述中，通过李雯雯、江梦南等例子论证他塑与自塑的重要性，具有较广的覆盖面。且能结合自身经历，使文章更具说服力和可信度。但一些语句表述不够精准流畅，如“别人的提醒对我们未来影响”等表述欠妥；事例分析还不够深入，对他塑与他塑作用机制的阐述可再精炼些；语言整体精炼程度不够，仍有提升空间。（李靓才）

清秋丽影

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清秋丽影

点评：文章紧扣他塑与自塑的主题，观点明确，逻辑清晰。在论述中，通过李雯雯、江梦南等例子论证他塑与自塑的重要性，具有较广的覆盖面。且能结合自身经历，使文章更具说服力和可信度。但一些语句表述不够精准流畅，如“别人的提醒对我们未来影响”等表述欠妥；事例分析还不够深入，对他塑与他塑作用机制的阐述可再精炼些；语言整体精炼程度不够，仍有提升空间。（李靓才）

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