宫学大｜二十七年来师生聚会有感（诗词六首）

宫学大

编者按：在这篇文章中，宫学大先生以诗词的形式，记录了大连24中学1963届同学们自1997年以来的师生聚会。这些诗词不仅是对过往岁月的回顾，也是对同学情谊的颂歌，更是对青春年华的缅怀。文章中的六首诗词，每一首都饱含深情，既有对青春时光的怀念，也有对人生经历的感慨，更有对未来生活的展望。从“三十余载释怀间”到“六十年后相会”，每一首诗都像是一扇窗，让我们窥见了作者和他的同学们在不同阶段的生活状态和情感变化。宫学大先生的诗词，以其真挚的情感和优美的语言，展现了师生聚会的温馨场景。这些聚会不仅是对过去的回忆，更是对现在和未来的珍惜。它们提醒我们，无论岁月如何变迁，同学之间的情谊都是宝贵的，值得我们去珍惜和维护。编者认为，这些诗词不仅是宫学大先生个人情感的抒发，也是对所有经历过学生时代、拥有师生情谊的人们的共鸣。它们让我们相信，无论我们走到哪里，无论我们年岁多大，那些青春的记忆和同学的情谊，都是我们生命中不可磨灭的一部分。最后，编者希望这篇文章能够激发读者对自己学生时代的回忆，同时也能够唤起每个人心中对那些曾经陪伴我们成长的老师们的感激之情。让我们一起珍惜那些美好的时光，无论它们是在过去、现在还是未来。

二十七年来师生聚会有感

宫学大

       大连24中学。上个世纪六十年代初就是辽宁省重点中学，我们这些同学都是1963年从大连市各个小学考到24中的，在这里，我们成为同学。同学情，是一辈子情分，同学和老师聚会，是人生的一道风景，这道风景将永远留在我的记忆中。校园的轶事和趣谈，也会成为记忆的节点，为人生增添历史的韵味. 如果说岁月是一首歌，那么青春是其中最为辉煌的篇章，虽然短暂，却如此璀璨！在中学，在大连24中学，我们砺之炼之，心性成之。中学，实乃人生之春，人生之华也！

       在每次欢聚的时刻，我们洒下的是笑语，倾诉的是衷肠，收获的是梦想！我们自1997年以后，隔几年师生聚会一次，为此创作诗词15首，记录点滴，抒发内心的情感。今精选6首，与大家分享。

七律•三十年同学聚会（新韵）

三十余载释怀间，欢聚一堂二月天，

见面问名方想起，旧容话语似当年，

沉钩泛起班级事，风趣牵情校友缘。

半日兴谈多惬意，今宵高唱更陶然。

2007年2月，初中同学毕业30年后首次聚会，都已年逾半百，真是世事沧桑，感慨良多。故写此律以纪念。

七律•50年聚会（新韵）

半百相逢聚校园，杂陈五味忆当年。

扬帆学海争游渡，跃马书山共探研。

坎坷常随人世事，沧桑已锁鬓间斑。

余暇不愧秋霜晚，笑看夕阳未了缘。

2013年9月1日于大连

七律•看同学聚会照片有感（新韵）

难忘同窗宿世缘，四十余载总相牵。

东西分散音无改，南北重逢夢亦圆。

忆景思情言往事，推杯换盏叹云烟。

夕阳无限风光美，安享人间不羡仙。

     

长相思•50年师生聚会（新韵）

校友欢，战友欢。
欢庆同学聚会筵，深谈五秩年。

你杯干，我杯干。
笑忆师生酸苦甜，爱惜一世缘。

2013年9月1日

满庭芳 · 五十六年重聚（新韵）

两手相牵， 呼名拥抱，古稀重聚一堂。
精神矍铄，鬓发染清霜。
感叹韶光荏苒，风雨里，苦乐曾尝。
堪回首，蹉跎岁月，笑语问沧桑。

艰难磨意志，天南地北，身许家邦。
冀盛世，神州处处芬芳。

休道此生苦短，雄心在，老骥犹昂。
夕阳下，扬鬃健步，电掣骋平冈。

写于2019年10月18日大连24中3.4班同学聚会

诉衷情令•六十年后相会

滨城学府度华年。
吾辈岂等闲。
休言沧桑变幻，倾诉在心田。

情不变，信前缘。
尽英贤。
风霜甲子，身体安康，笑对云天。

2023年9月1日于大连24中3.4班同学聚会

李靓才

老师这组诗以深厚的情感串联起多年同学师生情，通过多种诗词体裁，如七律、长相思、满庭芳等，展现不同时期的聚会场景与内心感受。运用对仗、押韵等技巧，增添了诗意和画面感。语言质朴却饱含情感，表达了对岁月的感慨和对友情的珍视，创造出感人至深的共鸣。

海尔罕

编者按：在这篇文章中，宫学大先生以诗词的形式，记录了大连24中学1963届同学们自1997年以来的师生聚会。这些诗词不仅是对过往岁月的回顾，也是对同学情谊的颂歌，更是对青春年华的缅怀。文章中的六首诗词，每一首都饱含深情，既有对青春时光的怀念，也有对人生经历的感慨，更有对未来生活的展望。从“三十余载释怀间”到“六十年后相会”，每一首诗都像是一扇窗，让我们窥见了作者和他的同学们在不同阶段的生活状态和情感变化。宫学大先生的诗词，以其真挚的情感和优美的语言，展现了师生聚会的温馨场景。这些聚会不仅是对过去的回忆，更是对现在和未来的珍惜。它们提醒我们，无论岁月如何变迁，同学之间的情谊都是宝贵的，值得我们去珍惜和维护。编者认为，这些诗词不仅是宫学大先生个人情感的抒发，也是对所有经历过学生时代、拥有师生情谊的人们的共鸣。它们让我们相信，无论我们走到哪里，无论我们年岁多大，那些青春的记忆和同学的情谊，都是我们生命中不可磨灭的一部分。最后，编者希望这篇文章能够激发读者对自己学生时代的回忆，同时也能够唤起每个人心中对那些曾经陪伴我们成长的老师们的感激之情。让我们一起珍惜那些美好的时光，无论它们是在过去、现在还是未来。

海尔罕

宫学大先生的诗词六首，是对大连24中学1963届同学们师生聚会的深情记录，也是对青春岁月的一次深情回望。

情感的真挚与深沉：
宫学大先生的诗词流露出对同学情谊的真挚情感。在《七律•三十年同学聚会》中，“三十余载释怀间，欢聚一堂二月天”，表达了时间的流逝与重逢的喜悦。这种情感的真挚，让读者能够感受到作者对旧日同窗的深厚情谊。

岁月的感慨与反思：
在《七律•50年聚会》中，“坎坷常随人世事，沧桑已锁鬓间斑”，反映了作者对人生经历的深刻反思。岁月的流逝带来的不仅是外貌上的变化，更是内心世界的丰富与成熟。

语言的优美与精炼：
宫学大先生的诗词语言优美，如《七律•看同学聚会照片有感》中的“东西分離音未改，南北重逢夢亦圆”，运用了对仗和比喻的修辞手法，使得语言富有节奏感和画面感。

意境的深远与广阔：
在《长相思•50年师生聚会》中，“笑忆师生酸苦甜，珍惜一世缘”，不仅描绘了聚会的欢乐场景，更表达了对师生情谊的珍视。这种意境的营造，让读者能够感受到作者对师生情谊的深刻理解和珍视。

主题的普遍性与共鸣：
宫学大先生的诗词主题具有普遍性，能够引起广泛共鸣。无论是对青春的怀念，还是对师生情谊的珍视，都是人们共有的情感体验。这种主题的普遍性，使得诗词能够跨越时空，触动不同读者的心弦。

形式的创新与传统的融合：
在《满庭芳 · 五十六年重聚》中，宫学大先生采用了传统的词牌名，但在内容上进行了创新，将现代生活的情感融入古典诗词的形式之中，展现了传统与现代的完美融合。

生命的哲思与展望：
在《诉衷情令•六十年后相会》中，“风霜甲子，身体安康，笑对云天”，不仅是对过去岁月的回顾，也是对未来生活的展望。这种生命的哲思，让读者能够感受到作者对生命意义的深刻思考。

宫学大先生的诗词六首，以其真挚的情感、优美的语言、深远的意境、普遍的主题、创新的形式和生命的哲思，构成了一组感人至深的诗篇。这些诗词不仅是对个人经历的记录，更是对人类共同情感的表达，具有很高的艺术价值和审美意义。

海尔罕

宫学大的《七律·三十年同学聚会（新韵）》以三十年的岁月流转为背景，描绘了一次同学聚会的温馨场景。诗中“三十余载释怀间”开篇即点明时间跨度，表达了岁月的悠长和情感的积淀。“欢聚一堂二月天”以春天的意象，传递出聚会的愉悦和生机。诗人巧妙地运用“见面问名方想起”这一细节，展现了时间对记忆的侵蚀，同时也反映了重逢时的惊喜与亲切。“旧容话语似当年”则唤起了往昔的纯真与美好，唤起了读者的共鸣。

“沉钩泛起班级事”以沉钩比喻回忆，形象地描绘了往事如潮水般涌现的情景。“风趣牵情校友缘”则强调了同学间深厚的情谊和幽默风趣的交流，增添了聚会的欢乐气氛。最后，“半日兴谈多惬意，今宵高唱更陶然”两句，诗人以轻松愉悦的笔调，表达了对聚会时光的珍惜和享受，以及对未来的美好期待。整首诗情感真挚，韵律和谐，是一首充满怀旧情怀和生活气息的佳作。

海尔罕

宫学大的《七律·50年聚会（新韵）》以半个世纪的光阴为轴，勾勒出一幅同学重聚的动人画面。诗的开篇“半百相逢聚校园”，简洁而深情，将时间的厚重与重逢的喜悦巧妙融合。“杂陈五味忆当年”则通过五味杂陈的比喻，传达了对往昔岁月的复杂情感。

“扬帆学海争游渡，跃马书山共探研”两句，以航海和登山的意象，生动再现了青春时代同学们共同奋斗的景象，充满了朝气与活力。“坎坷常随人世事，沧桑已锁鬓间斑”则转入对人生经历的沉思，表达了岁月带来的磨砺与变迁。

结尾“余暇不愧秋霜晚，笑看夕阳未了缘”以秋霜和夕阳为喻，展现了诗人对晚年生活的积极态度和对未尽缘分的乐观期待。整首诗情感丰富，意境深远，韵律和谐，是一首充满哲理和人生感悟的佳作。

海尔罕

宫学大的《七律·看同学聚会照片有感（新韵）》以同学情谊为主题，抒发了对旧日同窗的深情怀念。诗中“难忘同窗宿世缘”开篇即点明同学情谊的珍贵与深远，用“宿世缘”三字强调了这份情感超越时间的长久与深厚。

“四十余载总相牵”进一步强调了时间的流逝与友情的恒久不变，而“东西分離音未改，南北重逢夢亦圆”则描绘了无论同学们身在何处，那份共同的记忆和情感始终如一，重逢时梦想成真的喜悦。

“忆景思情言往事，推杯换盏叹云烟”通过具体的场景描写，展现了聚会时同学们回忆往昔、畅谈人生的温馨氛围。结尾“夕阳无限风光美，安享人间不羡仙”以夕阳的壮丽景象作为比喻，表达了对晚年生活的满足和享受，以及对人间真情的珍视，不羡慕神仙的超然。

整首诗情感真挚，意境优美，语言平实而充满力量，展现了诗人对同学情谊的珍视和对人生美好时光的感慨。

海尔罕

宫学大的《长相思·50年师生聚会》以简洁的词句，深情地描绘了一次跨越半个世纪的师生聚会。词中“校友欢，战友欢”开篇即以双重复的“欢”字，营造出一种喜庆而温馨的氛围，表达了校友间深厚的情谊。

“欢庆同学聚会筵，畅谈五十年”进一步展开，通过“欢庆”和“畅谈”两个动作，展现了聚会的热闹场面和同学们对过去岁月的共同回忆。“五十年”的时间跨度，凸显了师生情谊的长久与珍贵。

“你杯干，我杯干”通过饮酒的动作，形象地表现了聚会中的欢乐和同学们之间的亲密无间。“笑忆师生酸苦甜，珍惜一世缘”则以“笑忆”和“珍惜”两个情感词汇，传达了对师生共同经历的酸甜苦辣的回顾和对这份难得缘分的珍视。

整首词语言朴实而情感丰富，通过具体的场景和动作，生动地展现了师生聚会的欢乐和对过去时光的怀念，以及对未来的乐观期待。词中的情感真挚而深沉，给人以强烈的共鸣。

海尔罕

宫学大的《满庭芳·五十六年重聚（新韵）》以豪迈的笔触，生动地描绘了一次跨越五十六载的师生重聚。词中“两手相牵，呼名拥抱，古稀重聚一堂”开篇即以动作描写，营造出一种温馨而热烈的重聚氛围，展现了师生间深厚的情感纽带。

“精神矍铄，鬓发染清霜”通过对师生精神面貌的描绘，既表现了岁月的流逝，又彰显了师生们不减当年的活力与风采。“感叹韶光荏苒，风雨里，苦乐曾尝”则通过对比，展现了师生们共同经历的风雨与人生的苦乐。

“堪回首，蹉跎岁月，笑语问沧桑”以“笑语问沧桑”收尾，表达了对过往岁月的回顾与对未来的乐观态度。“艰难磨意志，天南地北，身许家邦”则展现了师生们无论身在何处，都心系家国的情怀。

“休道此生苦短，雄心在，老骥犹昂”以“老骥犹昂”比喻，传达了虽至晚年，但雄心壮志不减的豪情。“夕阳下，扬鬃健步，电掣骋平冈”则以生动的比喻，描绘了师生们在晚年依然充满活力的生活状态。

整首词情感真挚，意境深远，语言生动，通过具体的场景和动作，展现了师生重聚的欢乐和对过去时光的怀念，以及对未来的乐观期待。词中的情感真挚而深沉，给人以强烈的共鸣。

海尔罕

宫学大的《诉衷情令·六十年后相会》以深情的笔触，抒发了对六十年后同学聚会的感慨与期待。词中“滨城学府度华年”开篇即以地点引入，唤起了对青春时光的美好回忆，而“吾辈岂等闲”则表达了同学们当年不凡的抱负与追求。

“休言沧桑变幻，倾诉在心田”通过对比，展现了岁月的变迁与内心情感的恒久不变，凸显了同学情谊的珍贵。“情不变，信前缘”进一步强调了这份情谊的持久与命中注定的缘分。

“尽英贤”简洁而有力，赞美了同学们的才华与成就，而“风霜甲子，身体安康，笑对云天”则以乐观的态度，祝愿同学们健康长寿，享受生活。整首词语言简练，情感真挚，通过对比与赞美，展现了对同学情谊的珍视和对晚年生活的积极态度。