往日时光——乡村女教师（五）

小妇人

【编者按】在《乡村女教师》系列的第五篇中，作者继续带领我们走进那些年的乡村教育生活，用真挚的笔触回忆了在岳池县白塔小学教书的点点滴滴。文章以一个轻松的周末为背景，缓缓展开对过往艰苦岁月的回顾，讲述了一位女教师在简陋的宿舍中生活七年的故事。作者用细腻的描写，将我们带入了那个没有厕所的学校，那个需要用“夜器”解决夜间如厕问题的年代。通过一系列生动的细节，如屋顶漏雨、窗户小、夜壶的尴尬等，展现了乡村女教师在生活上的不便与挑战。这些细节不仅反映了当时的生活条件，也体现了作者坚韧不拔的精神。文章中，作者以幽默的笔调讲述了与“夜器”相关的尴尬趣事，让人在会心一笑的同时，也感受到了乡村教师的不易。这些故事，虽然带着岁月的痕迹，却依旧温暖人心，让我们对那些默默奉献的乡村教师充满了敬意。此篇散文，以其真实感人的内容和朴素无华的语言，不仅记录了一段历史，更是对乡村教育工作者的一曲赞歌。通过作者的亲身经历，我们得以窥见那个时代的乡村生活，感受到教育工作的伟大与艰辛。

往日时光

——乡村女教师（5）

        同学们，请坐好，现在开始上课了......

        今天是周天休息日，我想借这个时间继续给你讲《乡村女教师》的故事。

        从1978年我就在岳池县白塔小学教书，那个时候我们生活还很艰苦。可艰苦这两个字怎么理解，每个人会不同，每个人也都会有过自己的艰苦。我讲的这个艰苦，除了是真的有点苦，还非常的尴尬。我都真的有点不好意思讲。

       但是时间已经过去了将近五十年了，如今我早已两鬓如霜，讲讲又有何妨？

       那就请你慢慢的听我说。

         

       我任教的白塔小学坐落在一个小山坡上，离开了公路，还必须经过一条河滩小路，再爬上一小山坡，才能达到这个四合院似的小瓦房建筑的学校。教室、办公室、厨房、教师宿舍围成一个回字形小建筑群落。“回字”中间是一个所谓的“小操场”，一块只有半个篮球场大小，没有硬化的小土坝子，下雨天就是一个烂泥滩。

       我住的宿舍，就是教师宿舍吧，只有五六平方米大，又矮又小，就是在教室后面搭的一个偏厦，我垫着脚尖就可以摸到头顶的瓦片，屋里只能摆下一张单人床和一张窄窄的小条桌，坐在小床边手就能摸到小条桌，屋角还有一个脸盆架，这就是我的全部家当了。

       天热的时候，瓦片上的毛毛虫被太阳晒得受不了就一串串往下掉，床的蚊帐顶上，小条桌上，脸盆里、甚至自己的头发上、肩膀上时不时都有被晒晕的毛毛身影，它那又烫又刺人的毛毛常常把你的皮肤扎得又红又肿。

      稍有风吹雨打，房上的瓦片就会哗啦啦往下滑，屋里漏雨是经常的。用洗脸盆、小脚盆、漱口杯、吃饭的碗接雨水是经常的事。

      小屋外墙（靠校外那一面）有一个见方不到一米小的窗户，两块小木板是窗门。一般情况下你不敢开窗，因为你一开，时不时就有骑在牛背上的孩子路过，趴在窗框上往屋里看稀奇，或是满脸泥巴的三五个孩子相互搭在肩上，把头挂在窗上朝屋里看，嘻哈打笑；甚至有不良村民扔几块石头或者牛粪进来。

       这个小房间它还夹在别的班的教室最里面，你要进出必须穿堂而室。上课时你绝对不能出入，下课后你要出入必须从孩子们喧闹的身边插身而过，而你的一举一动都被学生们非常好奇地眼睛“监视”着。你一开门，一堆孩子都围堵在门口，争想看看你那一目了然的房间里有什么秘密。

      窗不敢开，门不能开，小屋里唯一的采光就靠着屋顶上两片透明的亮瓦。

      而我，在这间小屋里一住就是七年。

       更要命的是，这个学校里面是没有厕所的。

       你说笑话，学校怎么可能没有厕所？学校没厕所， 那老师和同学怎么上厕所？

       哈哈！我讲的还真不是笑话，但为此我还真的闹了个大笑话。

       刚到学校的第一天晚上，吃过晚饭，校长让大家在教研室开个短会。这个教研室只有半个教室大，是全校老师唯一集体办公的地方。

       开会了，校长首先向大家介绍说，上级很重视我们学校，又派来了一个年轻有为万老师，让后大家互相介绍，表示热烈欢迎。

       最后，坐在我对面的四十多岁的女教导主任徐主任笑笑对我说：“新来的万老师，散会以后去我那里领一个‘夜器‘。”

     “啥子是夜器？”我冒独独问了一句。

       满屋哄堂大笑！我一下子不知道自己说错了什么，看看这，又那个，没有人理会我。他们只顾得自己笑了，有人笑得连身都直不起身来了。

       这时，我身后的一个男老师轻轻拽了一下我的衣服，小声地说：“就是......就是......夜壶。”

     “我是个女的要那个夜壶干啥子？”

       哈哈哈，哈哈！又是一阵哄堂大笑，我更尴尬了。

       徐主任站起身来走到我身边，板着脸对大家说：“女的就领个尿盆嘛，有啥子好笑的。散会！”

       哈哈哈，这个小尿盆就是我在学校领到的第一份福利。

       学校里面没有厕所，但是在校大门外不远的地方有一座土墙垒起来的大茅坑（真的还不能叫厕所），女茅坑里有五六个蹲位，男茅坑没进去过，情况不明哈。

       白天去校门外上厕所，师生们都习惯了，到了晚上九点钟炊事员老李就要关校门，问题就来了。

       关校门前老李总要冲着灯火通明的教研室大声吆喝一句：“关校门了，还有没有要上厕所的？“

       于是所有男女老师放下手中的工作倾巢而出。

       完了，老李还要在大门上杠大木杆，再加上锁。

       再晚想要上厕所，“小号”嘛，就用学校免费发的“夜器”解决。偶尔也有人突然“有情况”，只好捂着肚子去敲老李寝室的门。这时，老李就会在漆黑的小操场上再亮一嗓门：“还有没得要上厕所的，一起哈！”这时，总有三五个人赶紧跟上。

       晚上用“夜器”方便了，第二天就必须早早起来（处理其后事）。

       天刚亮，校门一开，你就得以“迅雷不及掩耳之势”，端着夜器冲出校门，进厕所.....

       生怕碰到早来的学生、或者早起的老师、更怕遇上男老师。

       这人啊，你越怕什么，它就常常越是发生什么，而且还都是屡屡发生......

       以后还都发生了些什么事，且听下回分解。

李靓才

本文通过乡村女教师的视角，生动描绘了艰苦的教学环境与生活细节。文字细腻，情感真挚，展现了教师的无奈与幽默。对“夜器”的描写，既反映了当时条件的艰辛，也增添了生活的趣味。通过幽默的叙述，读者感受到教育工作者的坚韧与奉献精神，令人感动，同时也引发对乡村教育现状的思考。

小妇人

李靓才 发表于 2024-10-16 12:38
本文通过乡村女教师的视角，生动描绘了艰苦的教学环境与生活细节。文字细腻，情感真挚，展现了教师的无奈与 ...

谢谢老师理解、关注和支持，敬茶

海尔罕

【编者按】在《乡村女教师》系列的第五篇中，作者继续带领我们走进那些年的乡村教育生活，用真挚的笔触回忆了在岳池县白塔小学教书的点点滴滴。文章以一个轻松的周末为背景，缓缓展开对过往艰苦岁月的回顾，讲述了一位女教师在简陋的宿舍中生活七年的故事。作者用细腻的描写，将我们带入了那个没有厕所的学校，那个需要用“夜器”解决夜间如厕问题的年代。通过一系列生动的细节，如屋顶漏雨、窗户小、夜壶的尴尬等，展现了乡村女教师在生活上的不便与挑战。这些细节不仅反映了当时的生活条件，也体现了作者坚韧不拔的精神。文章中，作者以幽默的笔调讲述了与“夜器”相关的尴尬趣事，让人在会心一笑的同时，也感受到了乡村教师的不易。这些故事，虽然带着岁月的痕迹，却依旧温暖人心，让我们对那些默默奉献的乡村教师充满了敬意。此篇散文，以其真实感人的内容和朴素无华的语言，不仅记录了一段历史，更是对乡村教育工作者的一曲赞歌。通过作者的亲身经历，我们得以窥见那个时代的乡村生活，感受到教育工作的伟大与艰辛。

海尔罕

从1978年我就在岳池县白塔小学教书，那个时候我们生活还很艰苦。可艰苦这两个字怎么理解，每个人会不同，每个人也都会有过自己的艰苦。我讲的这个艰苦，除了是真的有点苦，还非常的尴尬。我都真的有点不好意思讲。

海尔罕

小屋外墙（靠校外那一面）有一个见方不到一米小的窗户，两块小木板是窗门。一般情况下你不敢开窗，因为你一开，时不时就有骑在牛背上的孩子路过，趴在窗框上往屋里看稀奇，或是满脸泥巴的三五个孩子相互搭在肩上，把头挂在窗上朝屋里看，嘻哈打笑；甚至有不良村民扔几块石头或者牛粪进来。

海尔罕

再晚想要上厕所，“小号”嘛，就用学校免费发的“夜器”解决。偶尔也有人突然“有情况”，只好捂着肚子去敲老李寝室的门。这时，老李就会在漆黑的小操场上再亮一嗓门：“还有没得要上厕所的，一起哈！”这时，总有三五个人赶紧跟上。

海尔罕

万瑚作品，推荐逸友共赏。

海尔罕

这篇文章《乡村女教师（5）》以朴素而真挚的笔触，讲述了作者在岳池县白塔小学任教期间的生活片段。文章通过细腻的叙述，展现了乡村女教师在艰苦环境中的坚持与乐观，以及对教育事业的热爱和执着。

真实感人的叙述：作者没有使用华丽的辞藻，而是用平实的语言讲述了自己的亲身经历。这种真实性让读者能够深刻感受到乡村女教师的艰辛与不易，同时也体现了作者对生活的积极态度和对教育事业的热爱。

丰富的情感：文章中的情感丰富而真挚，既有对艰苦生活条件的描述，也有对教育工作的热爱和对学生的关怀。作者通过对日常生活的描绘，传达了一种坚韧不拔、积极向上的精神。

生动的细节：文章中充满了生动的细节，如屋顶漏雨、夜壶的尴尬等，这些细节不仅让读者对那个时代的乡村生活有了更直观的了解，也增强了文章的感染力。

深刻的主题：文章通过个人经历的叙述，反映了乡村教育的现实状况和乡村教师的生活状态。它不仅是对作者个人经历的记录，更是对那个时代乡村教育工作者的一曲赞歌。

幽默的笔触：尽管文章描述的是艰苦的生活，但作者以幽默的笔触讲述了一些趣事，如“夜器”的尴尬，这种幽默感让文章在沉重的主题下不失轻松，展现了作者的乐观精神。

总体来说，这篇文章以其真实感人的叙述、丰富的情感、生动的细节和深刻的主题，成功地展现了乡村女教师的生活状态和精神风貌，让读者对乡村教育和教师的奉献有了更深的理解和尊重。

葛浪静

通过作者的亲身经历，我们得以窥见那个时代的乡村生活，感受到教育工作的伟大与艰辛。