又是一年春来到

莫道不销魂

　 　

      【编者按】作者通过对春天里不同景象的描绘，以及在这些景象下作者自身情感的起伏变化，展现了作者面对生活中诸多不如意时，从最初的抱怨、哀伤、恐惧，到在春天蓬勃生机的感染下，逐渐领悟到生命的顽强与循环往复，进而转变心态决心积极面对生活的过程，表达了作者对生命的敬畏，传递出无论生活多么艰难都要珍惜生命、积极生活的信念 。1、运用对比手法：展现出作者的心境因环境不同而产生的变化；2、使用交织与递进：使读者能深刻体会到作者内心的挣扎与成长；3、拓展联想与引用：深化从悲痛走向积极生活的情感升华，引发读者共鸣；4、精心细节刻画：通过动作、触觉描写，将花的柔软、娇嫩形象地展现出来，增强了文章感染力；5、巧妙结构安排：不同场景下的情感抒发，紧密相连，层层深入地展现出内心世界的变化。一篇内容厚重、表达流畅、能使读者真切感受到春天的美好的散文，值得细细品味，倾情推荐共赏！【编辑：认真写字】

      “小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”家乡的春天迟迟不肯露面，我还没有见到一只小燕子，却被今年春天的沙尘满天飞的景象惊得无语。本来是风和日丽的晴天，百花争艳的时候，黄沙却漫天弥漫，席卷而来，仿佛是《西游记》里那只用沙子吹瞎孙悟空眼睛的黄风怪又来了，全国大部分地区被狂风、黄沙、尘土覆盖。
　　唉，好好的春天让这鬼天气给搅了，不免心生怨恨。想起上周六中校园里鲜花怒放、杨柳轻拂的美好景象，我更讨厌这场来势X猛的“妖mogui怪”，那些可爱的、娇嫩的花儿不知被它们吹落多少！两点一线的生活，让我们的大部分时间在校园里度过；繁忙紧张的初三生活，让师生们多少有些压力。校园里的花草树木，仿佛懂得我们的心思似的，在这个春天开得格外灿烂，格外招摇，它们默默地用自己的方式诠释生命的含义。
　　大概是被春天的气息感染了吧，同事们批阅完作业，三三两两相约，来到楼下的花园里赏花。我也不例外，一个雨后的早晨，空气湿润，跟着学生跑完早操，我一个人来到花园里。行至一棵花儿极繁茂的树下，我的兴致来了，此时不读书更待何时？只是手中没有拿《古文观止》，我只好在手机上搜索出王勃的《滕王阁序》和黛玉的《葬花词》，大声朗读起来。想像着黛玉垂泪葬花的场面，一想到这么美丽、繁茂的花儿很快会落下，我也产生了黛玉般的伤感。
　　今年春天，我的心情总是低沉、哀伤，不由自主地想起曾经共事的同事，笑容犹在，声音仍清晰，生命却随尘土而去，怎能不让人伤感垂泪？有时也会想到自己，生命多么脆弱，说没就会消失殆尽，如黛玉掩埋在泥土中的花瓣，说不定哪天就在世间消失。然而世间令我伤感的事接二连三，读着远方的文友“笔”妹妹悼念父亲的文章，她声泪俱下地向那个外出忘记回家的父亲诉说着自己的后悔、自责，可是最疼爱她的父亲再也不可能回家了。而我，只能用文字安慰她，却不能在她身边为她擦去伤心的泪水。
　　本以为老人能熬过冬天就平安了，平易近人、受人尊重的龙叔却在这个春天突然走了。我总想着几年前见他的时候，忘不了他们为我们准备的丰盛的饭菜和腊肉，忘不了他在冬天下雪的早晨不顾路上湿滑来看望我们，忘不了他带我们品尝古丈的香茶，忘不了我们在他家背小背篓拍照，忘不了他说过等高铁开通了，邀请我们再次去湘西。可是高铁开通了，我们还没来得及去看望您，却再也见不到您了！从此以后，少了一位阅读我的作品的忠实读者；从此以后，我们再无“龙叔”叫了。这个世界就是这样，有的人为失去亲人而痛苦悲伤，有的人却无法体会离开亲人的滋味。唉，为何要让人经历生老病死，尝遍各种酸甜苦辣？
　　连日来，我所知道的人承受着丧失亲人的不幸打击，人到中年的我对死亡也多了一份恐惧，一份思考，一份悲伤。清明节三天假，又不得不沉浸在这种悲伤中，让我的心情极为沉重、郁闷！上班后望着六中校园里的灿烂春色，我又感受到了生命的气息，生命的勃发，生命的顽强。仔细观察着不同花儿的颜色、形状，嗅闻着空气中的花香，谁能拒绝春天的诱惑呢？甚至有男同事也独自一人为花拍照，围绕在花儿身边留连忘返呢。
　　我们几个边赏花边说着花儿的名字，两个同伴还怜爱地抚摸花骨朵，说这串串柔软的花儿像婴儿的小手呢。我也不禁伸出手轻轻地摸了摸，果真好柔好软，就像婴儿的脸蛋一样。连翘、榆叶梅、红叶李、丁香、贴梗海棠、紫荆、桃花、玉兰……它们虽然种得较分散，但在偌大的校园里星星点点撒开，到处可以见到花儿的踪影。
　　一进大门，满眼被深红、粉色、浅红、白色、黄色的花儿吸引着，目光再也不愿离开。工作虽然繁忙、辛苦，但这个春天我们被满园鲜花簇拥着、包围着，心情也愉悦、轻松了许多。漫步在校园里，心中默念着朱自清先生的《春》里的句子：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着……”勤劳的蜜蜂忙碌地采蜜，我们可不也像这辛劳的蜜蜂一样么？还有六十多天就毕业了，学生负担重，老师压力大，家长焦虑多，人活着都不容易。希望我们这届毕业生能在六月结出硕果，为初中三年画上圆满的句号。
　　靠近校门有一排高大的垂柳，我天天望着它们，盼着它们的枝条长出新绿。一天天过去了，一周周过去了，一个月过去了，柳条儿终不负众望，干枯了一冬的枝条，终于长满了碧绿碧绿的、嫩嫩的叶片！在蓝天和白云的映衬下，轻风的吹拂中，我们欢喜地举起手机，为这些“万条垂下绿丝绦”拍视频，我们的心情被这美好的春天感染着，好愉悦呀！
　　春天的美景，一点一点治愈着我心灵的创伤，正如宗璞写的《紫藤萝瀑布》，她为逝去的弟弟而写，虽然悲痛但她由花的力量、生命力的蓬勃感受到了生活的美好。我也要学习宗璞，逝者已矣，生者要顽强活着，活得更好才对得起逝者。生命就是这样循环往复，新陈代谢是自然规律，史铁生母亲的话在耳边响起：“要好好儿活！”

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莫道不销魂

回想以前的春天，百花争艳的时候，我的心情是多么愉快！而今年的春天，是伤感的，压抑的，苦闷的。接连有不幸的消息传来，令我的心沉到低谷。要走出来，是多么困难呀！

认真写字

一篇内容厚重，表达流畅，能使读者真切感受到春天美好的精美散文。

莫道不销魂

认真写字 发表于 2025-4-13 10:06
一篇内容厚重，表达流畅，能使读者真切感受到春天美好的精美散文。

谢谢你的留评，祝春日心情愉悦！

天龙

      又是一年春来到，美丽画卷惹人醉。春天，是美好的、浪漫的、诗意的，尽管有沙尘天气，尽管教学很繁忙，尽管有同事、老人离世，影响了心情，多看看美丽的春色，会从压抑苦闷阴影中走出来的。

认真写字

      【编者按】作者通过对春天里不同景象的描绘，以及在这些景象下作者自身情感的起伏变化，展现了作者面对生活中诸多不如意时，从最初的抱怨、哀伤、恐惧，到在春天蓬勃生机的感染下，逐渐领悟到生命的顽强与循环往复，进而转变心态决心积极面对生活的过程，表达了作者对生命的敬畏，传递出无论生活多么艰难都要珍惜生命、积极生活的信念 。1、运用对比手法：展现出作者的心境因环境不同而产生的变化；2、使用交织与递进：使读者能深刻体会到作者内心的挣扎与成长；3、拓展联想与引用：深化从悲痛走向积极生活的情感升华，引发读者共鸣；4、精心细节刻画：通过动作、触觉描写，将花的柔软、娇嫩形象地展现出来，增强了文章感染力；5、巧妙结构安排：不同场景下的情感抒发，紧密相连，层层深入地展现出内心世界的变化。一篇内容厚重、表达流畅、能使读者真切感受到春天的美好的散文，值得细细品味，倾情推荐共赏！【编辑：认真写字】

莫道不销魂

天龙 发表于 2025-4-13 13:45
又是一年春来到，美丽画卷惹人醉。春天，是美好的、浪漫的、诗意的，尽管有沙尘天气，尽管教学很繁忙 ...

唉，这个世界因亲情、友情而美好，可是又要让人承受永远离开亲人的痛苦。想想将来的我，也会遭遇这般痛苦，心里真难过。

莫道不销魂

认真写字 发表于 2025-4-13 14:08
【编者按】作者通过对春天里不同景象的描绘，以及在这些景象下作者自身情感的起伏变化，展现了作者面 ...

谢谢你的认真编辑，及时高效！

海尔罕

     《又是一年春来到》是一篇情感丰富、描写细腻的散文。作者以春天为背景，通过对比沙尘暴中的春天与校园里生机勃勃的春景，展现了春天的复杂与多面。文章开篇以“小燕子，穿花衣”的童谣引入，却迅速转为对沙尘暴的描写，这种反差突出了作者对恶劣天气的无奈与怨恨。然而，即便在这样的背景下，校园里的花草树木依然生机勃勃，仿佛在用它们的方式诠释生命的顽强。

     作者通过对校园春景的细腻描写，如“百花怒放、杨柳轻拂”，以及同事们在花园里赏花的温馨场景，传递出对生命的热爱和对美好时光的珍惜。同时，文章也融入了对逝去亲人的怀念，如“逝者已矣，生者要顽强活着”，使情感层次更加丰富。结尾处，作者以“好好儿活”的信念，呼应了宗璞《紫藤萝瀑布》中对生命力量的赞美，展现了积极向上的生活态度。

     整体而言，这篇散文不仅描绘了春天的美景，还深入探讨了生命的意义，是一篇富有哲理和情感深度的作品。

莫道不销魂

海尔罕 发表于 2025-4-13 15:51
《又是一年春来到》是一篇情感丰富、描写细腻的散文。作者以春天为背景，通过对比沙尘暴中的春天与校 ...

谢谢老师的详细点评，主要是心情不好影响了春天来临的喜悦。我的家乡冬天太漫长了，春天来了大家都欢喜。