阿蔡简评高文虎老师的诗歌《砖》

上海阿蔡

【编者按】阿蔡对高文虎老师的诗歌《砖》的简评细致且有深度。他指出，这首诗的对比性很强，通过三大段展现了砖的不同命运和象征意义。第一段描绘砖的孤独与平凡，第二段展现砖在建筑中的默默奉献，第三段则赋予砖一种英雄的象征。阿蔡认为，第三段的跳跃性较为明显，与前两段相比，艺术表现手法有了较大变化，可能会让读者感到困惑。他提出，是否需要注释来增强理解，这取决于作者的创作意图和读者的接受程度。阿蔡的简评不仅深入探讨了诗歌的艺术表现手法，还引发了关于新诗创作中注释运用的思考，具有一定的文学价值。（海尔罕）

阿蔡简评高文虎老师的诗歌《砖》

原创：上海阿蔡

（  阅读与欣赏  ）

　　夜晚，上网走马观花中见到高文虎老师写的诗歌《砖》，阅读之中，感觉有味。同时，也感觉这首诗歌有些异样。当反复再看，感觉确实如此，因此想对他的这首诗歌做个简评。

　　下面，先把他的这首名为《砖》的诗歌抄录如下：

　　一块砖
　　形单影只
　　与砂砾为伍
　　成千上万块砖紧密相拥托起高楼大厦

　　一块砖
　　砌在墙根
　　看不到远处的风光
　　扛起千斤之重的压力
　　却收获不到抬头仰望的目光

　　一块砖
　　拍在头上
　　成为了罪证的X器
　　挡住缓缓滑动的车轮
　　转眼间便成了拍手称赞的英雄

　　通过阅读可知，高文虎老师这首诗歌的文字不多，段落也不多，仅仅为三大段落。对于这样一首诗歌，不知读者们在阅读后有何感觉？对于上述这首诗歌《砖》，阿蔡感到：诗歌的对比性很强，也很有特色，值得欣赏！

　　而如果要探讨一下的话，那么，阿蔡看到的是：

　　整首诗歌分为三大段，其中前两大段更为协调，而第三大段的协调性有了一点差异，这就是中间发生了更大的跳跃，它似乎需要一个注释，这个注释仿佛是一个故事。但是，注释没有出现，或者没有备注。

　　我们知道，在中国古典诗词中，往往会有许多典故性的东西的存在，比如在一句诗中就可能会有，而一首诗词中，可能不止一个的存在。对于这样的现象，假如我们找一本唐诗三百首，就会发现“比比皆是”。

　　当然，我们今天谈的是新诗，是高文虎老师的一首新诗《砖》的情况。客观地说，在新诗的从创作中，通常较少在诗句中出现“典故”，或者某个需要被“注释的文句”，即便是有，也较少可见。当然，这不意味着“没有”，或不可见。

　　我以为在新诗创作中是可以有各种表现方法的，比如类似“典故的运用”，或者类似“文字，文句注释的运用”，这是我的观点。

　　那么，在高文虎老师的诗歌《砖》的第三大段中，是否需要有个“注释”，比如像“圈（1），——或圈（2）”这样的注释呢？我不知道他在创作该诗歌的第三大段中是否需要，但是作为读者的我，似乎感到在他现在的这首名为《砖》的诗歌第三大段的文句中，似乎有所需要。当然，这是我的感觉。

　　不然，我就会感到第三大段的跳跃性感觉很明显，因此较前两大段来说，比较起来，在阅读中会感到他的艺术表现手法，有了很大的变化。

　　对此，不知读者们又有怎样的感觉？

　　阿蔡于2025年4月12日晚22点35分

清秋丽影

阿蔡老师周末愉快！先沙发。

海尔罕

阿蔡对高文虎老师的诗歌《砖》的简评细致且有深度。他指出，这首诗的对比性很强，通过三大段展现了砖的不同命运和象征意义。第一段描绘砖的孤独与平凡，第二段展现砖在建筑中的默默奉献，第三段则赋予砖一种英雄的象征。阿蔡认为，第三段的跳跃性较为明显，与前两段相比，艺术表现手法有了较大变化，可能会让读者感到困惑。他提出，是否需要注释来增强理解，这取决于作者的创作意图和读者的接受程度。阿蔡的简评不仅深入探讨了诗歌的艺术表现手法，还引发了关于新诗创作中注释运用的思考，具有一定的文学价值。

清秋丽影

我也才学习完，对阿蔡老师的简评表示认同，古诗中嵌典比较多，新诗中偶尔也会有，但如阿蔡老师所言，新诗注释少，可能是大多作者认为自己所写的诗，比较通俗易懂，不需要注释，所以就罕见有圈1、圈2的现象。

清秋丽影

像阿蔡老师所言，这首诗前两段衔接的比较顺畅，而到第三段就出现了跳跃性的现象，让读者比较难以理解，多一个注释，就能让读者明白含义，否则，大有张开嘴合不拢之感。

清秋丽影

为阿蔡老师点赞！给新诗创作者提了个醒。

清秋丽影

海尔罕 发表于 2025-4-13 21:38
阿蔡对高文虎老师的诗歌《砖》的简评细致且有深度。他指出，这首诗的对比性很强，通过三大段展现了砖的不同 ...

谢谢海站精彩点评！放上了。

清秋丽影

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清秋丽影

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