高考的分数论

四月

　                                       命运的延续
　　前不久，我和编辑朋友约在一块儿品茗的时候突然间聊到了一个话题——关于高考制度的改革。

　　他和我同为工科生，是一个数学天才，可是当年高考却因为偏科的原因遗憾落榜。

　　他慢慢地喝一口茶，然后抬手扶了扶眼镜，摇着头满脸遗憾地懊恼：“要是高考能够推荐特长生就好了。”我好几次忍不住反驳，最终静默了一会儿，低声到：“我觉得高考真挺好的。”
　　我喜欢文学，热爱文字，可是当年却因为工科生的原因未能填报心仪的专业。曾经的我也一度认为高考的局限性和“分数决天下”的荒诞性。我甚至质疑过它的裁决，它挑选出来的结果当真是合理的吗？

　　然而，现今的我，从未有一天不感恩高考的存在。

　　前段时间，我观看了一部特别具有社会争议的影片——《少年的你》。它是一部讲述青少年校园暴力的影片，整部影片的主题也都围绕着校园暴力开展。影片中小北对陈念深情地说了一句话：“你保护世界，我保护你。”短短数日，这句话就被网友疯狂地推上了热搜。

　　可是，整部影片令我印象最深的一句话却是：“等到考试结束就好了。”

　　这句话仿佛一颗催泪弹，瞬间让我泪流满面，泣不成声。大学成为了陈念唯一的希望，而这颗希望的种子就是高考。没有种子，希望之花永远无法盛开。

　 　大学的一个暑假，我作为一名社会志愿者去到了贵州黔西南山区支教，那成为了我人生中最重要的一段旅程。我时常感叹，如果我的生命缺失了它，那将是多么的遗憾！

       我们支教的地方风景十分优美。 连绵不绝的群山，一望无际的庄稼土地，山坡上成群结队的牛羊，一片祥和安逸的景象。初次从城市来到这里的时候，我满怀着激动的心情。我喜欢淳朴迷人的乡村，喜欢一切浑然天成的事物。这个不食人间烟火的小山村满足了我对大自然一切美好的幻想。

   　有光亮的地方背后就一定会有影子，没有任何一件事物是没有双面性的。

　　如若不是亲眼所见，或许我从不敢相信，在21世纪的新中国，还会有那样贫瘠穷困的村子。

　　村子里的青壮年基本上都出去打工了，只剩下孩子和老人。孩子由老人照顾，有的家里没有老人，就变成了大孩子照顾小孩子。他们从来没有穿过一件完整干净的衣物，年迈的老人还在佝偻着背气喘吁吁地在田间劳作，小孩子总是背着比自己还重几倍的木材燃料。

     我支教的是一所乡村小学，教学楼是一座有些破败的砖房，只有矮小的两层。断壁残垣的小房子在风雨中显得摇摇欲坠。教师的宿舍在二楼转角的房间，卫生间是由几条破旧的花布围绕而成。教室的墙壁上坑坑洼洼，有的墙角甚至已经缺失，整个房间千疮百孔、破旧不堪。

         孩子们脏兮兮的小脸每一次向我蜂拥而至的时候，我看着他们充满好奇和希望的双眼，心如刀割般痛不欲生。我无法成为他们的希望，只能皱着眉努力地对着他们微笑，吞声忍泪。
     学生们清晨五点起床，需要走一个多小时的山路才能到达学校。夏季雨水天气频繁，大多数时候，他们身上都洒满了脏污的泥泞。

      但是，生活的磨难并没有压垮他们，他们倔强地与命运进行着抗衡，从未向它低下他们珍贵的头颅。

       晓春是一个可爱的12岁小女孩，她的父母在一场泥石流灾难中失去了生命，只剩下她与年迈的奶奶相依为命。最初吸引我的是她弯曲的瘦弱背脊，不论上课或者下课，她总是弓着背、埋着头不停地学习。

       她常常对我说：“小老师，我以后一定要上大学。”每当她说到“大学”的时候，她的双眼总是熠熠生辉，闪耀着坚毅的希望，光芒万丈。那一瞬间，我的眼泪汹涌而出，我多么热切地希望这个美丽的姑娘可以到达她的梦想彼岸。或许我无法成为她梦想的护航着，但是我可以成为她美梦的呐喊者。

        临走的时候，我留下了晓春所在村支部领导的电话。2015年，我进入企业正式工作，从那时起，我开始支助晓春大学前的所有学杂费。

　 　终于，我有幸地成为了她梦想的参与者。

        经济学之父亚当斯密曾经说过关于人性的一句话：人是有同情心的，他会把别人的快乐与痛苦当做自己快乐与痛苦的一部分，这是人类天生的能力——共情。

        我并不想做一个锦上添花的人，我只愿成为别人生命中雪中送炭的那一个。即便是杯水车薪，那也是我的绵薄之力。如果把人的一生比作一场起伏跌宕的戏剧，那么，戏剧的演绎者是我，观赏者也唯有我一个。

　　2019年10月，我无意间幸运地观赏了一部由真实故事改编的电影——《走路上学》。影片中的孩子们与他们村唯一的学校相隔两岸，中间是一条宽阔的河流，河水波涛汹涌，凶险无比。两岸之间没有一座桥，只有一条长长的铁链。为了上学，他们要必须穿越凶猛的江河，而他们唯一过河的交通工具只是一个小小的锁扣。孩子们用一条粗壮的绳子捆绑在身上，绳端上的锁扣被挂扣在铁链上，溜索过江，日复一日，年复一年。

        知识，是他们唯一与社会抗衡的独一武器，是他们改变命运的唯一堡垒，而“呆板”的分数高考，是他们使用武器的唯一机会。分数的“呆板”成就了高考的公平，分数的“呆板”成为了千千万万寒门学子的保护伞。

　 　或许会有人觉得，高考的非分数论会成就许许多多在其他方面有特殊才能的人。可是，那些没有先天优势的一类人群呢？那些穷苦的孩子们呢？他们没有一个良好的经济条件让他们有机会可以学习特长，甚至连最基础的书本学习都是那样的奢侈。一本书，对于城市孩子是易如反掌，然而，对那些山区贫困的孩子们来说，却是稀世之宝！假如，当他们十年寒窗苦读，一朝决天下的时候，分数却不能成为肯定他们的理由，他们该怎么办？

        孩子们从未怨言，只有执着的努力，高考的分数认可成为了他们拼搏奋斗的最佳动力。分数是一把标尺，他们可以利用它来衡量自己离大学的路究竟还有多远？他们正在一步一步艰难地缩短着标尺的刻度。

        我们不可否认，现行高考制度的弊端性。可是，我们也无法否认教育的差异性。学生时代很流行一句话：分分分，学生的命根。分数，理所当然地成为了山区孩子们的命运之根。

        公平是有生命的，对于寒门学子来说，高考便是它生命的延续。

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一默先生

我们不可否认，现行高考制度的弊端性。可是，我们也无法否认教育的差异性。学生时代很流行一句话：分分分，学生的命根。分数，理所当然地成为了山区孩子们的命运之根。
      公平是有生命的，对于寒门学子来说，高考便是它生命的延续。----很有道理，有理有据

义勇

，议之有理