怀念柏荫堂（二十）八中的学生家访工作

李世荣 · 发表于 2020-5-29 10:42:32

本帖最后由李世荣于 2020-5-30 15:14 编辑

   题记：柏荫堂是资本家戴海昆发迹后返乡建造的近现代化宅院。戴海昆在土改前夕移居香港。柏荫堂没分给当地贫雇农居住。东边是茶冲完小，茶冲公社，茶冲供销社；西边是双峰八中,甘棠区粮站。我们在师生群里怀念柏荫堂，因为老师曾经在那里教书育人几年，我们在那里读初中三年。我和为数不多的几个老同学小学六年在茶冲完小。我一辈子的“学生”生活都在这座房屋里面度过。所以我对柏荫堂的记忆与感情很深厚很特别。
   柏荫堂座北朝南。前面是平坦的田野、河流与石拱桥。再往前是娄邵铁路。站在柏荫堂的大门口，一眼能看几里路远。不过如今在南边看不到柏荫堂了，被当地新建的房屋挡住了。走近了绕到后面，才知道柏荫堂早已是满目疮痍——前面东西两座高高耸立的碉堡不见了；东、西、北巍峨的青石青砖围墙没有了；像一片桑叶被蚕子肆意啃得面目全非的房屋有的破损得摇摇欲坠，有的不知何年何月倒塌了——满眼满脑的沧桑感。
                                                                                       ——李世荣

                                 八中的学生家访工作
                                          尹文武

   我在双峰八中的六年工作期间，几任领导都十分重视学生家庭访问（家访）工作。要求通过家访达到这几个目的：一是互通学生在校与在家的主要情况，共商相互配合，帮助学生发扬优点，克服缺点，健康成长。从而使学校教育和家庭教育密切结合起来。二是了解学生家庭的经济状况，把国家拨给家庭经济困难的学生的助学金评准确评得公平合理。三是用家访取代家长会，不耽误家长出工挣工分。而且可以更好地相互交流，密切校群关系。学校领导决定将这项工作由班主任负责做好。学校要求一人不漏的普遍家访（普访），每个学期至少一次，争取两次。对重点对象比如思想品德与学习成绩都比较差的“双差生”，或者学生家长毛病多对学生负面影响较大的“重点家庭”的访问每期不少于两次，如突发重要问题要闻讯即访。班主任做家访的时间基本上是星期日和法定假日。大家很自觉，从不畏难怕苦，毫无怨言。
   家长对家访十分欢迎。对做家访的老师十分尊重。我有亲身经历和切身体会。
   当时物资十分缺乏。农民为了招待客人，把南瓜的瓜子都积聚起来。还在地边种些向日葵和黄豆。客人来了，把瓜子豆子炒熟，泡一杯热茶。条件好点的热一壸自酿的米酒，那就成了招待客人的美味了。    我做家访，家长都倾其所有盛情接待。有的家长知道我不喝酒，就炒两碟瓜子或豆子，一碟陪我一起吃着交谈。一碟送给我在回学校的路上吃，怎么推辞都推不了。每次家访回到学校，衣服的袋子都装得滿满当当，掏出来和其他老师一起分享。
   一次我告诉一位家长，他的儿子学习有明显进步，有培养前途；可是有时对某科任老师不尊敬，给这位老师取不雅的诨号，请家长配合学校加强教育。家长十分抱歉地说，我家教不严，对不起老师，我一定好好教育。
   后来有人告诉我，这位家长把儿子拉到供奉祖先的堂屋里，指着神龛中央的一行字说：这里写着天、地、国、亲、师。这个“师”就是教学生的老师。老师和天地神灵、我们的祖先和国家一起可以上神龛，接受我们的敬拜。你一个小毛孩，怎能不尊敬老师？我们国家还有一句老话：“一朝为师，终身为父”。就是说，只要当过你老师的人，你终身都要把他当父亲一样尊敬。你如果不听教育，再有不尊敬老师的行为，我就要罚你到这神主牌前跪着作检讨！这位同学深受教育，作了自我批评，改正了错误。
   我们通过家访，弄清了全班学生的家庭收入来源和经济状况，助学金都评得公正合理，沒发生原则性问题。
   如果哪个学生家中发生了天灾人禍，造成不幸事件，我知道后会立即赶去安慰开导，然后向学校领导汇报，建议学校向当地党政领导或有关部门，按政策给予资助。
   八中的校群关系一直比较好。学生家长对学校正面评价比较多。学生家访工作发挥了重要作用。我发现现在不少学校不做家访了。有事就开家长会。而且不少家长会的议题就是说明向学生收这种费那种费的必要性和重要性。家长埋怨说这就是要钱会。这个弊端应该坚决纠正。家访工作应该尽快恢复。

   图片1：当年的老师宿舍
   图片2：挺立百年的“洋灰”柱
   图片3：青砖墙一角
   图片4：今日凄凉景象