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楼主: 东湖岸边人

[君明频道] 【音乐作品赏析征文】066号｜激情和梦想共同飞扬

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发表于 2021-5-16 16:59:07 来自手机 | 显示全部楼层 来自- 湖北
“百十个字却要创造一个完整的世界”

对校歌的要求，深刻！

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东湖岸边人
谢谢老师关注鼓励  发表于 2021-8-31 10:16
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发表于 2021-5-16 17:02:00 来自手机 | 显示全部楼层 来自- 湖北
加上向东老师的配乐，从而使这首歌成为反映着时代精神和历史印记的佳作，是个性特征与共性要求统一的佳作，是历史文化与现实境况统一的佳作，是思想内容与艺术形式统一的佳作，起着明责、励志、抒情、奋进的教育鼓舞作用。没有对于教育有着深刻理解的人，没有对于延寿瑶族乡中学怀着真挚感情的人，是写不出这样优秀的歌词的。

这段文字，是最精彩的赏析！佩服佩服！

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东湖岸边人
谢谢老师点评鼓励！敬请多提批评意见！  发表于 2021-6-27 20:50
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发表于 2021-5-16 17:05:09 来自手机 | 显示全部楼层 来自- 湖北
我以为，校歌就是“校歌”。它既要适应在校学生、教师的审美需求，也要考虑毕业离校后那部分群体的审美需求，还要考虑与该校没有渊源的群体的审美需求。

赞同！像《抗日军政大学校歌》，七十多年过去了，至今唱起来，还令人热血沸腾！

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东湖岸边人
谢谢老师点评鼓励  发表于 2021-8-31 10:17
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发表于 2021-5-16 17:40:20 | 显示全部楼层 来自- 湖北武汉
欢迎东湖岸边人复赏，预祝老师取得好成绩！
读懂生活，不枉今生。
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发表于 2021-5-16 17:40:55 | 显示全部楼层 来自- 湖北武汉
《青春飞扬》的歌词句式，既灵活又规整，骈句、散句穿插使用，安排得当，加上第一人称手法的应用，为或优美舒展或铿锵有力或朝气蓬勃的音乐提供了依据。我认为，这亦是《青春飞扬》成功的又一个重要因素。
读懂生活，不枉今生。
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发表于 2021-5-16 17:41:29 | 显示全部楼层 来自- 湖北武汉
飞翔吧，飞翔吧，我们在这里拼搏向前……
读懂生活，不枉今生。
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    发表于 2021-5-16 18:10:04 来自手机 | 显示全部楼层 来自- 湖南
    为东湖老师点赞
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    发表于 2021-5-16 18:42:45 来自手机 | 显示全部楼层 来自- 中国
    概括精准，赏析到位，专业到位，有理有据，令人信服。欣赏拜读佳作，预祝东湖老师取得好成绩。

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    放得下
    附议  发表于 2021-8-30 22:38
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    发表于 2021-5-16 19:13:51 来自手机 | 显示全部楼层 来自- 湖北
    好久不见东湖老师的新作了！
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     楼主| 发表于 2021-5-16 19:15:50 | 显示全部楼层 来自- 湖北
    笑傲江湖 发表于 2021-5-16 16:52
    一首好的校歌，都应该具有自己鲜明的特色，反映着时代精神和历史印记，起着明责、励志、抒情、奋进的教育鼓 ...

    谢谢老师点评鼓励！
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