老子（五篇）——读史随笔

风流人物

老子（五篇）

——读史随笔

即日收看央视《典籍里的中国》，并研读《道德经》及相关史料，随后续成。

（一）

幼年哲子罕神聪，每遇疑难即究穷。

问母诘师殚尽惑，访才搜卷竟开蒙。

先生辞教周都举，博士收留太史崇。

王准守藏佳境入，如鱼得水道方通。

（二）

守藏室史日高荣，思母求迁惜不成。

家讯慈危归省逝，智来痛悟别离情。

无而生有天缘觉，有再归无旷达明。

修察列人愚可睿，自然万物道渊宏。

（三）

殚居洛邑世传名，孔子遥闻足愿行。

教授修能通乐礼，赠言高上切公诚。

观河狂烈人怀比，论水谦柔天道评。

丘返极崇龙譬喻，学渊志邈顶钦倾。

（四）

守丧期满返成周，祸起萧墙典籍流。

失职请辞归隐惘，离宫野望转生忧。

幸逢关尹智能察，殚著经书德道留。

紫气东来非妄念，中华独有教宗尤。

（五）

骑牛梁地子阳羞，结伴相谈论士流。

祖宅何须重整治，傲人怎可续贞修。

师徒一路兴为叙，德道多番玄理酬。

难水分途西去渺，仙踪无觅惑千秋。

万国庆

2021.07.14——15

一默站长：这五首七律都表现出了对古代文化传统和哲学思想的尊重和理解，同时也展现了对人生价值和道德观念的探讨。每首七律都以精短的七言句构成，表达了作者对于学问、师友、家国、道德等方面的感悟和思考。

    第一首，描绘了幼年时代对知识的追求和恪守，通过问母诘师、访才搜卷等方式开启了学习之门，最终通向智慧的殿堂。作者通过表现先生、博士等各种角色的教导和引领，展示了学有所长的重要性以及对学识的珍视和追求。

    第二首则围绕着家庭、母亲、学识和生命的轮回展开，表达了对家人的思念和珍惜，以及对生命和人生意义的深刻思考。通过对有无、生死、归来的反复探讨，呈现了对人生命运和命运的理解和领悟。

    第三首则以史料和名人的故事为背景，探讨了教育、仁义、道德等议题，展现了对传统文化和价值观念的尊重和传承。通过对孔子、古代圣贤的赞颂和敬仰，表达了对中华文明和道德传统的热爱和坚守。

第四首表现了作者在守丧期满后回到周朝，面对政治腐败和社会动荡的现实，选择辞去失职，隐居山林，怀着忧国忧民的心情。尽管面临着困境和挑战，但作者仍然坚守道德原则，努力学习经书，追寻道德之路，希望能够为社会带来正能量。在诗中，作者表达了对智能和正直的关尹的敬佩，同时也强调了对经书和道德的重视，认为这是中华文化独有的宝贵财富。最后一句“紫气东来非妄念，中华独有教宗尤”表明了作者对于中华文化传统的自豪和珍视，认为其中蕴含着宝贵的智慧和价值。

    第五首则以骑牛梁地、师徒相谈等场景为线索，探讨了修身、治国、齐家等方面的智慧和哲学。通过对师徒关系、修道、仙踪等元素的描绘，展现了对道德修养和人生境界的追求和探讨。

    总体而言，这五首七律在形式上简洁精练，内容上深刻含蓄，展现了作者对于人生、学问、家国等方面的思考和感悟，体现了中国传统文化中对知识、道德和生命的重视和探寻。

宫学大

一组佳作，章法自然。恢弘大气，写态传神、言之有物，立意高远，笔锋老道，生动流畅，寓意深刻。

静水微澜

一组诗文主题突出，意脈流畅，章法自然，谋篇有序，叙事得体，内涵丰富，生动耐品。加优共赏！

静水微澜

问好老师、祝创作愉快！

风流人物

宫学大 发表于 2024-7-25 17:18
一组佳作，章法自然。恢弘大气，写态传神、言之有物，立意高远，笔锋老道，生动流畅，寓意深刻。
...

多谢学大兄惠鉴高评！

风流人物

静水微澜 发表于 2024-7-25 22:08
一组诗文主题突出，意脈流畅，章法自然，谋篇有序，叙事得体，内涵丰富，生动耐品。加优共赏！ ...

深谢静水首版惠鉴赏析与加优！

风流人物

静水微澜 发表于 2024-7-25 22:08
问好老师、祝创作愉快！

问好致谢！

云淡风清

吟咏古人，意脉流畅，描绘生动，意蕴浓郁，情感真挚，语言凝练朴实，欣赏佳作！

一默先生

这五首七律都表现出了对古代文化传统和哲学思想的尊重和理解，同时也展现了对人生价值和道德观念的探讨。每首七律都以精短的七言句构成，表达了作者对于学问、师友、家国、道德等方面的感悟和思考。

第一首，描绘了幼年时代对知识的追求和恪守，通过问母诘师、访才搜卷等方式开启了学习之门，最终通向智慧的殿堂。作者通过表现先生、博士等各种角色的教导和引领，展示了学有所长的重要性以及对学识的珍视和追求。

第二首则围绕着家庭、母亲、学识和生命的轮回展开，表达了对家人的思念和珍惜，以及对生命和人生意义的深刻思考。通过对有无、生死、归来的反复探讨，呈现了对人生命运和命运的理解和领悟。

第三首则以史料和名人的故事为背景，探讨了教育、仁义、道德等议题，展现了对传统文化和价值观念的尊重和传承。通过对孔子、古代圣贤的赞颂和敬仰，表达了对中华文明和道德传统的热爱和坚守。

第四首表现了作者在守丧期满后回到周朝，面对政治腐败和社会动荡的现实，选择辞去失职，隐居山林，怀着忧国忧民的心情。尽管面临着困境和挑战，但作者仍然坚守道德原则，努力学习经书，追寻道德之路，希望能够为社会带来正能量。在诗中，作者表达了对智能和正直的关尹的敬佩，同时也强调了对经书和道德的重视，认为这是中华文化独有的宝贵财富。最后一句“紫气东来非妄念，中华独有教宗尤”表明了作者对于中华文化传统的自豪和珍视，认为其中蕴含着宝贵的智慧和价值。

第五首则以骑牛梁地、师徒相谈等场景为线索，探讨了修身、治国、齐家等方面的智慧和哲学。通过对师徒关系、修道、仙踪等元素的描绘，展现了对道德修养和人生境界的追求和探讨。

总体而言，这五首七律在形式上简洁精练，内容上深刻含蓄，展现了作者对于人生、学问、家国等方面的思考和感悟，体现了中国传统文化中对知识、道德和生命的重视和探寻。

风流人物

云淡风清 发表于 2024-7-26 21:15
吟咏古人，意脉流畅，描绘生动，意蕴浓郁，情感真挚，语言凝练朴实，欣赏佳作！ ...

多谢风情首版欣赏佳评！