沙尘飞扬时

清风淡雅

窗外黄雾漫天铺

不见千山翠微

一帘微黄蒙双目

轻笼烟柳又一层

西风东向歇斯底里

飞卷万片涌旧路

缁尘半空乱舞

行人掩面颔首难驻足

窗内学子写心路

才思泉涌谋篇又布局

疾笔奋书凌云志

希冀未来有建树

南面北边全力以赴

妙句成篇展思路

一字如金炼百言

考生胸有成竹埋头赢赞许

狂啸声声入耳来

答卷页页往高去

胜似驴叫的咆哮，不绝于耳

妄想雄霸一方

千难险阻终成空

披荆斩棘万事成

沙尘飞扬悲鸣，天帚生怨

春阳微芒映疏影

耳闻哀声心难安

嫩芽又惨遭伤害

不知何时，又见清露缀花树

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天龙

      这首诗歌，以"黄雾"为核心意象，通过窗内外的双重叙事，构建出极具张力、引人遐思的时空。
      1、空间对峙中的生命形态。窗外世界用"黄雾漫天铺"的浓密质感开篇，"缁尘半空乱舞"的视觉冲击与"西风歇斯底里"的听觉力，形成了环境压迫感。用"笼"字描绘雾锁烟柳的动态禁锢，以"万片涌旧路"暗示自然循环的断裂，而窗内场景通过"疾笔奋书"的连续动词，勾勒出学子群体塑像，"页页往高去"的答卷，既是对抗黄雾的武器，也是穿透迷障的精神灯塔。空间对峙中，动与静、浊与清、压抑与突破，形成了交响共鸣。
       2、生态寓言的多重隐喻。在表层的气象书写之下，"黄雾"可视为多重现代困境的隐喻集合：既是具象的沙尘暴，又是抽象的知识迷雾。结尾"清露缀花树"的愿景在"不知何时"的迟疑中，既保留希望又暗含隐忧，形成了开放的语义空间。
       全诗以蒙太奇手法，拼贴自然与人文景观，在黄绿二色的视觉对冲中，完成了对特殊气候环境的深刻观照。

天龙

      祝教学顺利、写作快乐、精彩不断！