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本帖最后由 上海阿蔡 于 2024-8-12 22:41 编辑
跟老船老师谈“押韵”不是考核小说成就的标准
原创：上海阿蔡
前些天“老船还行”老师发表了一篇名为《盼》的诗化微小说，我发现后写了数语的点评。
我的点评是这样写的：
“《盼》作为老船还行老师的“诗化微小说” ， 语言独特，画面很美，它在不一样的结构中，心理活动突出，结合画面感的强化，并有波澜，是一篇很独特的小说。
阅读中，可以感受到作者的创新意识的流淌，显然，该作品具有浓厚的创新色彩。”
老船老师在看了我的评语后，他给我写了阅读后的回复，他说：——“阿蔡老师的精湛点评和美言鼓励太给力了，也让老船不胜汗颜哦。
我这也是一种笨拙的探索，用诗（确切些说是散文诗）的语言和跳跃性结构，辅之以中国画的白描技法来讲述一个爱情故事。旨在晕染出一个爱与美的活动画面。至于外在形式押韵与否，倒没怎么考量了。”
我在老船老师对我的点评回复中，发现了一个问题，这就是他多多少少有些遗憾“押韵问题”，或者说他没有彻底抛弃“押韵问题”。对此，我想跟他说：可以完全不考虑“押运问题”，即便是诗化小说，也可以完全不顾及它！
因此，我特别地为他做了很多相关的论述，论证，我这样的对他说：
老船老师好！你说到押韵问题，其实不必考虑这个问题。运用某种形式，从而表达自己的创意，或某种创作意愿，比如借此方式，可以更好的，或更有利于表达想表达的——东西，达到这个目的就可以了!因此，万万不可因为押韵问题而束缚手脚，妨碍对新形式的运用！这是我的一个写作与表达的观点。世界总是在变化中前进的，文学创作的表现形式也是在演绎中，在有所变化中不断得到丰富的，这符合生活的客观性，丰富性，现实性，也符合辩证法，符合历史唯物主义的认识论的。
有一个例子很能说明问题，比如过去的高考作文，不但出题呆板，并墨木守成规，出题者与批阅卷子者，均是刻板的及机械人，虽然他们都号称是教育专家，号称是老师。但随着时代的变迁，时间的推移，高考作文的出卷标题，及阅卷标准都发生了很大的变化，都变得更加开放，更加多元，更加灵活，更加包容考生的答卷思维，或作文的方式了！
不是吗？在一些省的作文卷子的出题及答题上，2020年高考卷子的作文已经变成各种文体的答卷都可以了，甚至诗歌也可以代替作文答卷了，这是以往的高考不可想象的变革！今天的高考作文，为什么可以这样灵活呢？大概高考的指导思想的根本变化是最主要的原因吧！所要求的考生能力的“达标”之标准，大约已经是有了翻天覆地的变化，它不再欣赏那种单一的，机械的答案了吧？须知，作文的正确答案，优良的答案（作文写作的文章），今天已经成为“更丰富，更多元，更具有敏捷反映，更有灵活性，兼有更美，更好的文字表现力的综合要求了”。对吗？所以，今天的高考作文，不会再拘束于——考生的表现形式是采取哪一种，不会像过去那样的呆板了！
当然，听说不愿减掉“前清的辫子的臣民式的”高考作文出卷者还是有的，听说今年还有几个省份比较保守，喜欢呆在"当年的高考环境里”，迄今”没有舍得减掉他们的辫子”，而依然——愿意跟“八股文叙旧”。不过，可以相信，高考作文变革的洪流是一种历史发展的趋势，前清遗老们的辫子最后还是会去掉的，甚至会是他们自己到时候——会突然自己去掉的。毕竟，“大江东去浪淘沙”，新时代，新气象的出现是必然的，适应它，跟着认同它，也是自然的，以及是必然的。
我说的高考作文例子，拉扯的比较远，但可以说明一个道理，变革，是在文字写作中必然存在的，也是这个世界允许的，客观存在的。而变革中，创意，或创新中，假如有继承的“部分”，那么，对于这个“部分”，也不必完全的循规蹈矩，比如你说的诗化小说中的“押韵问题”，完全可以忽略不计！因为，押韵不是目的，押韵这个“元素”，不是考量你的“诗化小说”的写作的“成就”的标准，对吗？
阿蔡 写于2020年7月12日凌晨1点
（备注：随附
老船老师的诗化微小说——《盼》
夕阳。澄江。一叶渔舟，撒网的姑娘。
抛物线撒落水中。手里，多了一面圆镜。
镜中人展眉凝眸，挺胸收腹，扭腰摆臀，顾盼镜外的自己。
撂下镜子，一声叹息。
渔光曲响起。掏手机。你总算来了，把我盼得！
玉琼，还是这闺蜜，鬼蜜，鬼妹子。这会儿本姑娘想视频的哪是你，哪是你哟？
渔光曲叠放湖面，一曲又一曲，都不是他，不是他。
涟漪荡开，一圈又一圈。圈里，似有黑点萌动、浮沉。
明净如前。哪有渔光曲，哪有黑点？
怏怏起网。好沉，好沉，沉得要把自己拖入水中。
大鱼？不像。莫非捞上夕阳了？扑哧一笑。
手上骤然一轻，那啥破网而逃啦？飞溅一身水花。
船身扭摆起舞，船尾压上了重物。
重物呵呵大笑，站起来，张开双臂。
惊回首，抱住笑：是你呀！
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发表于 2024-8-12 22:37:40
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