东湖岸边人｜成长：岁月的陪伴，青春的坚实依靠

海尔罕

碧水粼粼耀曙光，昔年逸趣绕垂杨。
　　

海尔罕

青春逐梦依灵沼，半辈回眸意韵长。

海尔罕

东湖岸边人作品，推荐逸友共赏。

海尔罕

东湖岸边人的《成长：岁月的陪伴，青春的坚实依靠》是一篇充满温情与回忆的散文，细腻地描绘了作者在武汉市东湖中学的成长历程，展现了东湖不仅是自然美景的代表，更是作者青春岁月中不可或缺的精神寄托。

文章开篇便点明了东湖中学在作者心中的重要地位，将其比作“依偎在东湖之畔的知识殿堂”，生动地描绘了东湖的自然美景与校园生活的和谐共生。作者通过对初入校园时阳光洒落、微风拂面的描写，传达了对青春起点的珍视与期待，为全文奠定了温暖的基调。

在成长的叙述中，作者详细回忆了与东湖相关的种种经历，如植树活动、游泳训练、越野长跑等，这些活动不仅丰富了作者的校园生活，更在无形中塑造了他的性格与价值观。特别是在描述越野长跑时，作者通过自身经历，展现了团队协作与坚持的力量，深刻地表达了青春成长中的挑战与收获。

文章中，东湖不仅是自然的背景，更是作者情感与精神的寄托。通过对东湖周边历史遗迹与文化场所的参观描述，作者展现了东湖深厚的文化底蕴，以及这些文化场所对作者心灵的滋养。这种自然与文化的结合，使东湖在作者心中成为了成长的坚实依靠。

结尾处，作者以校长的身份重回东湖中学，继续与东湖相伴，这一转变不仅丰富了文章的情感层次，也深化了东湖在作者生命中的意义。文章通过回忆与展望，展现了东湖对作者成长的深远影响，以及作者对未来的美好期许。

整篇文章语言优美，情感真挚，细节丰富，通过对东湖中学生活的回忆，展现了青春的成长与岁月的陪伴，是一篇充满感染力与启发性的优秀作品。

面朝大海

深情而优美的散文！欣赏佳作！

面朝大海

这篇散文以作者的成长经历为主线，围绕武汉市东湖中学与东湖展开，描绘了作者从学生时代到担任校长期间与东湖的深厚羁绊，情感真挚，内容丰富，具有独特的魅力。
在主题表达上，文章紧扣 “成长” 与 “岁月陪伴”，将东湖作为青春的坚实依靠，全方位展现了作者在东湖畔的成长历程。通过四季的户外活动、参观历史遗迹等经历，体现了作者在身体、心灵、知识、思想等多方面的成长，主题鲜明且立意深远。同时，作者对东湖的热爱以及对过往岁月的眷恋之情贯穿始终，使文章充满温情与人文关怀。
从结构布局来看，文章以时间为序，条理清晰。先讲述初入校园与东湖的初次邂逅，接着按春夏秋冬四季描绘不同季节的校园活动与东湖风光，之后叙述参观历史文化场所的感悟，最后写重回东湖中学担任校长并继续开展与东湖相关的活动，层次分明，逻辑连贯。这种结构安排让读者能够跟随作者的成长轨迹，逐步深入地感受作者与东湖之间千丝万缕的联系，形散而神不散。
在内容方面，文章素材丰富多样。既有对自然景色细致入微的描写，如春天东湖边植树时的场景、夏日湖水的魅力、秋日东湖畔如诗如画的景致、冬日长跑时的寒风凛冽，让读者仿佛身临其境；又有对校园活动生动详实的叙述，像植树、游泳、越野长跑等，展现了青春的活力与激情；还融入了对历史文化遗迹的探寻与感悟，如 “行吟阁”、屈原纪念馆等，为文章增添了深厚的文化底蕴，丰富了文章内涵，使读者在感受作者成长故事的同时，也能领略到自然之美、人文之美。
语言表达上，文章文笔优美，富有感染力。作者运用了大量精妙的修辞手法，如 “阳光像细碎的金子”“东湖的微风像灵动的精灵”“树木像忠实的卫士” 等比喻，形象生动地展现了景物的特点；“树叶纷纷扬扬地飘落，金黄、橙红交织，为大地铺上了一层绚丽的地毯” 等拟人手法，赋予自然景物以人的情感和动作，使描写更加鲜活；引用 “秋水共长天一色”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔” 等诗句，增添了文章的文学色彩。此外，作者的叙述语言流畅自然，在描写紧张的比赛场景或感人的同学互助情节时，用词精准，能够很好地调动读者的情绪，增强了文章的可读性。
文章的结尾以一首诗和对未来的展望作结，简洁而有力，既呼应了前文，又升华了主题，给读者留下了深刻的印象，让人回味无穷 。

难忘今宵

内容真切，描述生动，情感动人！好作品！

难忘今宵

这是一篇饱含深情、内容丰富的散文，以细腻的笔触描绘了作者在东湖中学的成长经历，以及东湖在其人生中扮演的重要角色，展现出独特的魅力与价值。

从主题来看，文章紧扣成长与陪伴这一核心，将东湖与个人成长紧密相连，东湖不仅是自然景观，更是作者青春岁月的见证者和精神滋养的源泉，使主题具有深厚的情感内涵和文化底蕴。作者通过对在东湖畔经历的植树、游泳、越野长跑等活动的回忆，以及对周边历史遗迹和文化场所的参观感悟，展现了成长过程中的身心变化、对知识的汲取、对信念的坚守和对社会责任的担当，深化了成长的主题，让读者感受到岁月沉淀下的成长力量。

在结构上，文章以时间为线索，从初入校园的青春年少，到三十多年后的重回校园，时间跨度大却条理清晰。各个阶段的描述都围绕东湖展开，通过不同季节的活动和不同时期的经历，如春日植树、夏日游泳、秋冬长跑，以及参观各类文化场所等，将作者的成长历程娓娓道来，层次分明，使读者能够清晰地跟随作者的脚步感受其成长轨迹，且段落之间过渡自然，行文流畅。

语言表达是本文的一大亮点。作者运用了大量生动形象的修辞手法，如 “阳光透过枝叶的缝隙，如细碎的金子般洒落在校园的小径上”“树叶纷纷扬扬地飘落，宛如一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞”，这些比喻使所描绘的景物栩栩如生，增强了画面感和感染力；“东湖的微风，轻柔而舒缓，带着湖水的清新与自然的惬意，像一只温柔的手，轻轻拂过我的面庞” 则运用拟人手法，赋予微风人的动作和情感，让读者身临其境感受到东湖的温柔。此外，作者还引用了屈原、鲁迅等名人的诗词和事迹，不仅丰富了文章的文化内涵，还展现出作者深厚的文学素养，使文章更具思想深度 。

文章的情感真挚浓烈，作者对东湖的热爱、对青春岁月的怀念、对成长感悟的抒发，都自然地流淌在字里行间。无论是回忆与同学在东湖的嬉戏，还是在文化场所的所思所感，都能让读者真切地体会到作者内心的情感波动，产生强烈的情感共鸣。

这是一篇优秀的散文，以独特视角展现成长，语言优美，情感动人，值得细细品味。

难忘今宵

结尾处的绝句，很值得一品！

难忘今宵

这首绝句有着独特的韵味与美感。开篇 “碧水粼粼耀曙光”，描绘出一幅清晨湖水波光闪耀的画面，给人以清新、明朗之感，曙光初照碧水，色彩明丽，奠定了全诗积极的基调，瞬间抓住读者的眼球，将人带入一个美好的情境之中。
“昔年逸趣绕垂杨”，诗人笔锋一转，由眼前景引入往昔回忆，垂杨依依，承载着过去的欢乐趣事，时空切换自然流畅，勾起读者对诗人过往悠闲时光的遐想，也增添了几分怀旧氛围。
“青春逐梦依灵沼”，此句回溯青春岁月，灵沼，即东湖，是梦想的寄托之地，展现出年轻人朝气蓬勃、追逐梦想的劲头，让人为之振奋，同时也使诗意有了更深层次的内涵，从景、忆过渡到对青春奋斗的追思。
尾句 “半辈回眸意韵长”，在经历半生后回首，万千感慨尽在其中，曾经的逐梦、昔年的逸趣，都化作悠长的意韵，给全诗画上一个意味深长的句号，余味无穷，让读者也不禁跟着诗人一同陷入对岁月流逝、人生经历的沉思。
整首诗起承转合十分自然，从眼前实景开篇，勾起回忆，再深入青春梦想，最后以半生感慨收尾，层次分明，用词简洁却意境深远，将个人的情感与岁月变迁相融，虽短短四句，却道尽人生不同阶段的美好与感悟。